百名校长话改革 | 基于高考综合改革的县域高中发展现状及对策

2025年是河南新高考落地实施之年。为全面展示我省高考综合改革经验成果，我们特别推出“百名校长话改革”专题，邀请全省百名示范性高中以及本科高校负责人聚焦高考综合改革，谈认识、话体会、聊经验、谋发展，用篇篇文章呈现改革智慧。快来一起品读佳作，来一场思想碰撞吧！

基于高考综合改革的县域高中发展现状及对策

内黄县第四中学校长 张斌

为深入贯彻党中央、国务院关于考试招生制度改革的决策部署，2022年6月《河南省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》公布，方案从总体要求，主要任务和保障措施三个维度进行了全面部署。作为县域薄弱高中，学校制定实施方案，加大投入，改善办学条件，引进师资队伍，加强教师培训，各项工作都在有序进行，由于主客观条件限制，仍存在部分问题和困难。

一、基本情况

内黄县第四高级中学，地处黄河故道的内黄县，县域经济发展相对滞后；学校生源质量相对薄弱，是典型的县域二类高中。教学设施落后，学校的教学硬件设施更新缓慢，实验室、多媒体教室等现代化教学设备短缺，学生基础相对较弱，学习习惯和学习能力差异较大，学生对自己的兴趣、特长认识不清，选科存在盲目性，影响后续的学习和发展，受多重因素影响，学生选课跟风现象严重，对自我生涯规划认识不足。师资力量薄弱，现有教师队伍在教学理念、方法及对新高考的适应能力等方面存在不足，导致教师队伍整体素质提升缓慢学科教师存在结构性缺口，尤其是物理学科，教师教学压力较大，这些都为选科教学提出了较大的挑战。

二、主要工作推进情况

1.加强新教材培训力度，让新课程理念落地生根。组织教师分两期参加人民教育出版社举办的人教版普通高中新教材网络培训会，高一和高二教师全员全科培训。参加了教育部关于普通高中三科（政治、历史、语文）统编教材国家级示范培训。全员参加“省培计划”县域高中新高考适应能力提升培训，从新教材、新高考、新技术三个维度，全方位提高教师适应能力，将新课程理念落实到实际教学中。学校以课堂教学为主阵地，抓好备、讲、批、辅、考、评环节，熟练使用新教材将新课程理念渗透其中。利用集体备课，开展专题讲座，结合我校学生实际，着力推进新课程实施。

2.我校从实际出发，结合学生意愿，实行套餐制选课，暂未实行走班制。主要问题有：学生整体没有明确的规划方向，学校教师存在结构性缺口，无法满足学生走班制的要求；多元化的教学评价管理体系不健全，无法满足教学评价需要；学校硬件设施急需改善，物理、化学、生物等实验室建设迫在眉睫。

3.综合素质评价体系已经建立并投入使用，学校参加市、县举办的管理员培训，形成了一套由校管理员、班主任、任课教师、学生四位一体的评价主体队伍，同时每个年级选派一名副主任直接参与综合素质评价的管理工作。教师不间断的对学生进行教学常态化评价，涉及学生表现、作业布置、成绩录入等内容，班主任负责班级人员管理及相关学科管理。

4.学生发展离不开科学的指导，我校积极开展学生的生涯规划教育，形成以教务处为指导，年级管理，班主任具体实施的学生生涯规划教育。学校安排专人参加各类培训，将会议精神及学习材料、教学课件第一实际传达各年级班级，利用每周一次的班会进行教育。

5.积极开展消除普通高中大班额现象，投入大量资金改善办学条件，整合教室，配备一体机等教学设备；根据县政府规划，共引进学科教师40人，为小班教学提供支撑。根据学校承载能力，科学合理制订学校招生计划，从根本上消除大班额的障碍。加强学生生涯规划教育，指导学生合理选科，防止出现学科类的“扎堆”现象，增加大班额的概率。

三、发展规划及实施

1.加强教师培训，转变教师观念，提升教师业务水平。培训通过线上和线下两个渠道进行，借助国家、省、市培训平台，分学科分批高质量进行教师培训，形成系统的教学观念和教学知识。同时，领导参与跟岗培训，借鉴外地经验，制定适合我校实际的高考综合改革方案，并落地实施；开展再培训，把先进做法和经验推广开来，实现学用转化。带领教师走出去，去附近兄弟学校参观学习。

2.争取资金，加大投入，解决硬件建设和师资不足现象，制定合理的评价和奖励机制，调整教师结构，合理引导学生选课分班，消除大班额，集中优势资源，提升教学质量。

3.顺应改革潮流，采取有效措施，加强选科指导，培养学生发展的专职导师，提高教学管理水平，提升教育教学质量。完善综合评价体系的管理和操作要求，全面，客观反映学生发展状况。面对新高考及配套改革，寻找突破口，为最广大的学生寻找适合他们的出路。

4.强化家校合作：加强与家长的沟通与合作，利用家长学校、家长委员会等组织，定期开展家长会、家访等活动，让家长了解学校的教育教学情况，共同促进学生的成长。一方面，利用微信群、钉钉群、学校美篇公众号等宣传高考政策；另一方面面向学生发放宣传资料，共同阅读和学习；在条件允许的情况下，通过开家长会等方式，学校对家长进行面对面宣传和讲解，扩大宣传范围，提高知晓率和认可度，加快政策落实。

学校将切实增强推进高考综合改革的责任感使命感紧迫感，深刻认识高考综合改革的复杂性，掌握高考综合改革方案的具体要求，准确把握现状坚定推进高考综合改革的信心和决心，结合我校实际，积极准备，改善教学条件，为选课选考、选课走班，综合实践等提供客观条件，加强教师队伍建设，改善教师结构，探索一条符合内黄四中学情的改革之路，同时，要求学校各个年级、相关处室，提高认识，压实责任，从招生、分班、考试、录取、评价的各个方面合作交流，确保高考综合改革平稳落地。

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