百名校长话改革 | 聚焦河南省高考，综合创新话改革

2025年是河南新高考落地实施之年。为全面展示我省高考综合改革经验成果，我们特别推出“百名校长话改革”专题，邀请全省百名示范性高中以及本科高校负责人聚焦高考综合改革，谈认识、话体会、聊经验、谋发展，用篇篇文章呈现改革智慧。快来一起品读佳作，来一场思想碰撞吧！

聚焦河南省高考，综合创新话改革

太康县第三高级中学校长 刘建新

随着教育的不断发展和社会的不断进步，高考作为选拔人才的重要手段，其改革始终是社会关注的焦点。河南省作为我国的教育大省，其高考综合改革的推进情况备受瞩目。根据河南省新高考实施方案，从2022年秋季入学的普通高中一年级学生开始，将实行“两依据一参考”的普通高等学校考试招生模式，到2025年初步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。

作为一所普通高中的校长，我深入研究新高考精神，提前谋划，科学应对，结合河南省情和我们学校的实际情况，为更好助力我省高考综合改革“走好最后一公里”，谈谈自己的几点认识。

一、新高考模式解读

河南高考综合改革的核心是实行“3+1+2”的新高考模式。其中，“3”指全国统一命题的语文、数学、外语三门学科，是所有考生的必考科目；“1”指考生在物理、历史两门首选科目中选择1门报考；“2”指考生在思想政治、地理、化学、生物学4门再选科目中选择2门报考。

这种新高考模式体现了选择性教育思想，赋予了学生更多的自主选择权。学生可以根据自己的兴趣、特长和未来职业规划，选择适合自己的考试科目组合。这不仅有助于激发学生的学习兴趣和潜能，还有助于培养更多具有创新精神和实践能力的人才。

对于这种新高考模式我校采取的对策是定期举行高考综合改革政策宣讲会，邀请专家或教育部门领导为学生和家长答疑解惑。通过官方网站、微信公众号等渠道，及时发布高考综合改革新动态。帮助他们理解改革的必要性和重要性，引导他们积极面对改革带来的挑战。

二、结合实际，满足学生个性化需求

太康县第三高级中学是周口市示范性高中，在半个多世纪的发展中，信守“以常规促发展、以特色树品牌”的发展理念，扎实推进特色鲜明的“三位一体”校本教学管理模式和全封闭安全管理模式，学校树立了特色办学的理念，开设了体、音、美特长班，填补了太康高中教育特长生培养的空白。我校高二、高三开设了体、音、美特长班，对特长班单独授课与辅导。对高二、高三文化课该校采取每月一次月考，并收集各方试题，取得了一定成效。积极探索多元化的培养模式和升学、成才路径，努力满足学生个性化的成长需求和社会多样化的人才需求，并率先全面启动新时代普通高中育人方式改革，将拔尖创新人才早期培养确定为学校的中心任务和发展特色。

此外，我校还坚持以生为本，鼓励学生全面发展、自由成长，通过社团活动、课题研究、社会实践、生涯规划指导等，帮助学生发展特长、开发潜能，促进学生个性舒展、身心和合，让每个学生都有人生出彩的机会。

三、探索普通高中教学模式调整

为了适应新高考模式，我校对课程设置、教学内容、教学方法等方面进行积极调整。在课程设置上，我校增加选择性考试科目的课时，确保学生能够充分了解和掌握这些科目的知识和技能。同时，学校还加强综合素质评价相关课程的开设，提高学生的综合素质评价意识和能力。在教学内容上，学校需要更加注重知识的综合运用和实践能力的培养。通过项目式学习、探究式学习等方式，激发学生的学习兴趣和创新能力。在教学方法上，学校需要更加注重因材施教和个性化教学。针对不同学生的学习特点和需求，采用灵活多样的教学方法和手段，提高教学效果和学习效率。

高考综合改革对教师的教育教学能力提出了更高的要求。教师需要不断更新教育观念和知识储备，提高教育教学水平。因此，需要加强对教师的培训和指导，为他们提供更多的学习和交流机会。

四、注重综合素质评价的作用

综合素质评价是新高考模式下的一种重要评价方式。它通过对学生的道德品质、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面进行综合评价，全面反映学生的综合素质和发展水平。

综合素质评价的作用主要体现在以下几个方面：一是促进学生全面发展。通过综合素质评价，引导学生注重全面发展，提高综合素质和竞争力；二是促进高校科学选拔人才。高校在录取时，可以参考学生的综合素质评价结果，选拔更加全面、优秀的学生；三是促进教育公平。综合素质评价有助于打破传统的高考分数决定一切的局限，为更多具有特长和潜力的学生提供展示自我的机会。

在实施综合素质评价时，学校需要建立科学完善的评价体系和标准。同时，还需要加强对学生综合素质评价的指导和帮助，确保评价结果的客观性和公正性。

五、对学生生涯规划进行指导

生涯规划指导是新高考模式下的一项重要工作。它旨在帮助学生了解自己的兴趣、特长和未来职业规划，引导学生树立正确的职业观念和人生目标。

生涯规划指导的重要性主要体现在以下几个方面：一是帮助学生明确未来方向。通过生涯规划指导，学生可以更加清晰地了解自己的兴趣和特长，以及未来的职业发展方向；二是提高学生的学习动力。生涯规划指导可以激发学生的学习兴趣和动力，帮助学生更好地规划自己的学习和生活；三是促进学生的全面发展。生涯规划指导可以引导学生注重全面发展，提高自己的综合素质和竞争力。

在实施生涯规划指导时，学校需要加强对学生生涯规划意识的培养和指导。同时，还需要加强与社会的联系和合作，为学生提供更多的实践机会和职业发展资源。

六、严抓教育科研，推进教研组织方式和内容改革

开展以学定教、以研定教活动，每周二进行新高考研究备课组教研活动，建立教研简报周通报制度，开展学科主题教研新闻推送活动，对接新教材，解析新高考。

总之，我校将继续完善管理措施和教学保障体系，为学生的成长成才创造更加良好的环境和条件，推动高考综合改革的顺利实施。让我们大家一起努力，形成合力，为更好助力河南省高考综合改革“走好最后一公里”做出应有的贡献！

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